第四十六章 教育不好搞(1 / 4)

    当时的老村长是常文的族叔，听了常文的话，非常不解：“常文啊，你已经在市里实习了，听说还能在邮电局上班，为什么要回来当老师呀？再说了，还只能是代课老师。”

    “叔，市里那边我已经说清楚了，不会再去了。”常文意志很坚定，“我想着回来教书也不是一天的想法了，我要继承我父亲的事业。”

    老村长劝了很久，见常文意志很坚定，最后答应了他。常文从开始代课，到民办教师，又到现在的正式教师。常文的媳妇就是常文教过的学生，后来从外面回来嫁给了曾经的老师。

    对于为什么坚决要回来当老师，常文的回答对楚天齐也有一些震动。常文说当初父亲想让他报考师范专业，但他不想当教师，才报考了中专。后来爷俩关系一直有些僵，常文也在反思自己是否做错了。

    在父亲去世后，常文在父亲的笔记本里发现了一遍日记。父亲记录了一件事情，他以前是一个孤儿，后来被甘沟村一名老教师收留，改姓常，叫常玉田。常玉田对甘沟有感情，也决心一辈子学干爹，做一名教师，他也希望自己的儿子常文能继承这件事情。

    常玉田的日记记录了很多事情，尤其是他的那份感恩之心、为教育奉献终身的精神，让常文意识到自己内心的纠结是什么，常文才毅然回到回乡投身教育事业。

    常文一家对教育的执着，让楚天齐受到很大的振动。他扪心自问：我离开教师队伍是对是错。对自己从政时狭隘的初衷，产生了动摇。

    “楚助理，吉时就到了，快来一起上房梁。”常海进屋就说。

    “好”，楚天齐爽快的应道。

    楚天齐、常文、常海一齐到了院内，院内上梁仪式已经准备妥当。

    两名工匠手中抬着一根光溜的木头，木头上面系着块红布。三名小伙站在搭着的二层架上，一人手中拿着两挂鞭炮。

    楚天齐按着常海的安排，和常文一起上了搭好的二层架上。十一点六分六秒，上梁仪式开始。就见常海大声的喊道：“上梁喽”，三名小伙点着了手中的鞭炮，下面的两名工匠把手中的木头递给了楚天齐和常文，楚、常二人把系着红布的木头放在房上指定的位置。

    这个仪式相比一些工程的开工要简单的多，但楚天齐却从现场人们脸上的庄重表情，读出了一种期望、一种祝福，似乎也读懂了常文家几辈人的心思。

    在鞭炮升腾的烟雾中，上梁仪式结束，人们才
    本章未完，点击下一页继续阅读