☆、撞破“友情”(3 / 4)

正在书写名诗古句练字，偏偏有个“曦”字十分难写，她写了许多次都觉得写出来的曦组合在一起很不协调，一时又掌握不到良好的勾勒方法，便传了林书过来。

    “公主，臣写个示范给你看？”

    看完了苏簌簌的落笔，林书立即看出了症状所在，考虑男女授受不亲，他提议出口道。

    苏簌簌大方点头，“好啊。你下笔时慢一点，让我看看看清楚。”

    “臣遵旨。”

    林书应下，执起一支毛笔，反复在砚台拭去多余的墨水，缓缓着墨于纸上。

    苏簌簌全神贯注的盯着，不等林书写完她已恍然大悟。这个晨曦的“曦”字难写之处，就在于右侧那个组合，她每次写到那里，都会不自觉的把上面的笔划写大，进而占了太多地方致使下面笔划拥挤，所以才会书写出来的字整体看起来才会很丑。

    而林书也不一样，他的每一笔一划都仿佛丈量过恰好的间距般那样完美，一出手就是行云流水，清新俊秀的好字就跃然于白纸上，看的苏簌簌羡慕不已。

    “我也来试试——”

    苏簌簌试着回忆林书下笔的样子，结果写出来却不尽人意，看到努力了也没进步，她神色有点沮丧。

    林书自然也看到了，垂在身侧的手轻颤了下，他不动声色的建议，“还有种方法，可以教公主运用自如，写好此字。”

    “什么方法？”苏簌簌一听振奋了。

    林书欲言又止，苏簌簌不满的催促，“快说啊——林书，不要吊本公主胃口！”

    话一出口，无法挽回。

    林书沉思了下，把需要“手把手”教可能会行得通的方法讲出来，苏簌簌听后立即点头答应了。

    “可是…男女授受不亲…”

    面对小公主理所当然的求助，林书踌躇了一番，还是出言提醒对方。

    苏簌簌的概念里就没有这层观念，她的本意是练字，何况在现代大清早亡了。这里说到底是古代，为了不显得的太过特立独行，她只好委婉的说动林书，让他务必帮忙一下，反正这里又没有人看见，他们心中无愧，清者自清。

    林书犹豫一番就被苏簌簌说动了，答应手把手教学。谈妥后苏簌簌先到石桌前站定，拿好毛笔，她请对方纠正自己的姿势：“林书，你看我这样行吗？”

    林书起身来到她身侧，抬手覆在她的手面，正色道：“太高了，
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