第67章(2 / 4)

    所以林萌萌的这第一节语文教学课，学生们的感觉就是听得懂，但是也没觉得好到哪儿去；而林萌萌的感觉就是现代文用这种方式教学勉强过关，若文言文也用同样的方法，她估计班上的学生有一小半会被催眠：毕竟，到二中来读书的学生自觉性和对学习的主动性本来就要差上几分。

    连着上了两节语文正课后，林萌萌今天一天的课程就全部结束了，上课的任务结束了不代表老师就可以下班了，作为语文教师，林萌萌还得继续备课，设计好这篇课文的课后作业，把下一篇课文的预习重点理出来等等；而作为班主任，杂事就更多了，除了日常的纪律、卫生等事情外，学校还新下达了两个任务。

    一个任务就是请各班班主任设计好这个月的班会主题，因为二中学生是一个月才放一次月假，所以班会活动也就随之定为了一个月召开一个。班会主题一般都是班主任自行决定，设计好后需要上交到学校备案；偶尔学校会统一安排主题，比如说防火月、环境保护月等等，班主任只需要按学校规定的内容设计好班会活动的具体步骤然后交到学校去备案就行了。

    第二个任务就是请各班班主任把班上贫困学生的名单和具体情况统计上来交到学校备案，这样一是可以让学校和班主任对学生情况有进一步的了解；二是为国家的贫困资助、“福彩”资助等各种的资金的发放名额做提前摸底，这主要是针对刚进校的高一新生的任务，高二高三的贫困生名额早就已经定好了，只需要每年复审一次就行。

    第二个任务对林萌萌来说就比较轻松了，因为之前她已经用各种方式在班上摸过一次底了，这次只需要再确定一次就行。只不过这个确定的标准她还得好好考虑考虑，毕竟资助资金的名额有限。

    据说以前高一只有六个班的时候，班上百分之六十多的人都能享受到国家的各种资助；如今高一年级多了一个班，林萌萌心想就算再怎么减少，一个班至少也应该有百分之五十的人能享受到这种福利的。百分之五十，也就是一个班30几个名额看着虽多，可与班上的贫困生人数相比，还是有好些家庭条件不太好的学生要被刷下来。所以这个贫困生名单的确定还是很考验班主任的办事能力的。

    林萌萌早就在脑子里把第一本语文课本上的文章全都备好课了，如今只需要把脑子里融会贯通了的东西用笔写在学校发的备课本上就行了。所以备课以及设计课后作业，还有整理下一篇课文预习重点这些事并没有占用林萌萌太多的时间。而上交班级贫困
    本章未完，点击下一页继续阅读