第22章 随机性预测模型(6 / 16)

除此之外，她明知自己与常人不同，仍能保持不骄不躁的态度，简洁而谨慎地阐述思路。

    旺盛的求知欲，使她跨出了安全区。

    她主动向沈昭华提起：“我想修改一下这篇文章的数据模型。”

    沈昭华为她搬来一把椅子：“你想写多少，就写多少。”

    林知夏毫无犹豫地坐在椅子上：“这篇文章，构建了一个海洋特定区域的粒子动态浓度变化的确定性预测模型。我有一个不懂的地方，为什么这里采用了确定性模型呢？”

    这篇文章，正是出自牛思源之手。

    牛思源是沈昭华今年新招进来的研究生。

    用通俗的眼光来看，牛思源是个积极勤奋，爱做学问的好学生。

    不过，两个多月前，牛思源在海洋水族馆里提出的疑问，竟然被林知夏当面给予解答。为此，牛思源头痛了好长一段时间。

    牛思源今年二十三岁，正值大好年华，风华正茂。他被仰慕已久的导师选中，满心欢喜地踏入科研世界，正准备大刀阔斧地猛干一场、证明自己的实力……

    然后，他就被一个年仅九岁的小女孩教育了。

    这，怎么可能呢？

    牛思源一直认定，林知夏的父母都是教授之类的高级知识分子。

    教授夫妻在家聊天，难免会讲一些术语。那些闲言碎语，就被林知夏听进了耳朵。

    听说林知夏要来拜访沈昭华，还会带上她的爸爸，牛思源昨晚上都没睡好。他失眠到半夜，今早好不容易才爬起来，马不停蹄地跑向了物理海洋系的实验楼。

    牛思源来得正好。

    他推门进入时，导师沈昭华双眼一亮。

    牛思源一下子跟着高兴起来。他还以为自己刚交的那篇论文，写得特别优秀，特别完美，获得了老师的赞许和认可。

    他一时没留意趴在桌边的林知夏。从他的角度看来，林知夏被台式电脑的显示屏挡住了。

    他凝望着沈昭华，语气里暗藏期待：“沈老师，我那篇论文，你看过了吗？”

    出乎他的意料，沈昭华面带微笑地回答：“暂时没有。”

    没有？

    那为什么老师见了他就一副很满意的样子？

    老师脸上温暖如春天般的笑容又是因何而起？

    为什么老师激动得像是发掘了人生的新
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