第5章 随堂测验(4 / 4)

清楚的是，并非所有人天生就适合老师所传授的那种学习方法，也许他们这些成绩优秀的学生只不过是凑巧最适合“上课认真听课，课后完成作业”这种学习模式罢了。

    念书期间一直是学渣的苏叶也是在大学毕业后自学翻译和法律之后才真正发现适合自己的学习方法。

    因为接受新知识的能力比较高，苏叶从小就养成了上课走神的坏习惯，这可能听起来有些莫名其妙，不过对于一个活泼好动、难以长时间集中精神的儿童来说，一整节课都在反复讲述同一个知识点未免有些太过枯燥乏味。

    也许这一整节课的知识点苏叶只需要五分钟就可以全部理解并且记住，那么剩下的几十分钟她自然不会再去听课。

    坏习惯养成之后就变得根深蒂固，因为知道不用整节课努力听讲也可以学到知识，所以从初中到高中甚至大学，苏叶几乎不怎么听老师讲课，反倒是老师讲奇闻异事的时候她注意力最集中。

    情况到了高中发生改变，要说初中的时候苏叶还可以掌握数学课本上的所有知识点，但是高中数学与初中数学相比，就好像是不该存在于同一个世界的东西，一节课不听讲下一节课就必然听不懂。若非高三时苏叶把全副精力用在自学数学上，且运气极好的遇上那一年高考数学考得简单，她还真不一定能考上大学。