☆、与熊孩子的博弈(2 / 4)

学过的知识难免会忘记，偶尔回头拿起来看看也好巩固一下。”

    “不过是一本三字经有什么好看的。”谢琦被祝合说的一脸纳闷。

    “它虽然只是一本简单的三字经，但是里面包含的意义却有很多，且令人印象深刻。”

    先生教学生读书，很少会给学生说书里的内容解释和故事，全都需要靠学生自己去领悟和理解。谢琦的读书天分还是很高的，书里面的内容他大致猜的出来，猜不出来的他就会去翻阅典籍去寻找答案。

    只这会儿听祝合说了不一样的见解以后，谢琦来了兴趣，他问：“那先生可以给我说说书里面的故事吗？”

    谢琦上钩在祝合的预料之内，对付不听话的熊孩子，祝合还是有点办法的。

    一个下午，谢琦都陷入了祝合给他讲的那些故事里面去，祝合讲的故事和谢琦在树上看到的是完全不一样，里面的很多见解都和祝合见解相反。

    谢琦再对祝合很有意见，祝合那些正确见解谢琦还是很认同的，可是两边都有道理，他到底是该相信哪一方面呢？谢琦陷入了迷茫当中，不知道到底哪一个才是对的。

    他将心中的不解全都告诉祝合，并未问祝合到底他和书上说的，到底谁才是对的。

    谢琦这么有求知欲，祝合也找到了给人当先生的乐趣，他给谢琦解释说，其实每个人都有自己的看法，千万不能人云亦云，这样就不会有自己的思想了。

    祝合说的这些，和谢琦以前先生讲的完全不同，可是谢琦更愿意站在祝合这边，因为祝合说的可信度更高。

    主要还是祝合的忽悠本事很好。

    祝合之前没有教过书，谢诚将祝合派过去给谢琦当先生，谢诚想到之前祝合和他说的那些荒唐的言论，担心祝合会将他家的孩子给带坏。

    就刻意跑到了书房外面偷听，听了祝合这一大通的长篇大论以后，谢诚不得不承认，祝合这个人还真的是很有几分才学，可惜就是太自以为是了。

    从此，祝合的时间线彻底固定下来，他上午休息，下午去给谢琦教书，他看似去给谢琦教书，实际上在给谢琦讲故事，顺便给谢琦灌输一些特殊的思想。

    有了祝合在给谢琦灌得这些比较超前的思想，上午教谢琦教书的赵先生就不干了，因为谢琦这个学生现在越来越不听话，现在竟然当堂反驳他这个先生的问题，简直不把他这个当先生的看在放在眼里面。

 
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